Sehr geehrte Schulgemeinschaft und sonstige Interessierte am Schulleben und an der Schulentwicklung des Kaufmännischen Berufskollegs Walther Rathenau (KBWR),

mit unserem vorliegenden Schulprogramm geben wir Ihnen einen Einblick in die Vielfalt und die Möglichkeiten, die unser Berufskolleg zu einem zentralen Lernort für junge Menschen macht, die den Weg in die kaufmännische Berufswelt einschlagen.

In einer zunehmend komplexer werdenden Arbeitswelt kommt der beruflichen Bildung eine besondere Rolle zu.

Unser Ziel ist es, unsere Schülerinnen und Schüler bestmöglich auf die Anforderungen des modernen Arbeitsmarktes vorzubereiten. Dies gelingt uns durch eine praxisnahe Ausbildung, die theoretisches Wissen und praktische Kompetenzen miteinander verbindet. Dabei legen wir großen Wert auf eine enge Zusammenarbeit mit Unternehmen und Institutionen, um die berufliche Realität direkt in den Unterricht einzubinden.

Neben der fachlichen Qualifikation steht bei uns auch die Persönlich-keitsentwicklung im Fokus. Teamfähigkeit, Eigenverantwortung und ein sicheres Auftreten sind wichtige Schlüsselqualifikationen, die im Berufsleben gefragt sind. Daher fördern wir gezielt die sozialen und persönlichen Kompetenzen unserer Schülerinnen und Schüler und unterstützen sie dabei, zu selbstbewussten, verantwortungsbewussten und gut ausgebildeten Fachkräften heranzuwachsen.

Unser Schulprogramm ist ein lebendiges Dokument, das sich kontinuierlich weiterentwickelt. Es bildet die Grundlage unseres schulischen Handelns und zeigt unsere Werte, Ziele und Visionen auf. Wir laden Sie ein, uns auf diesem spannenden Weg zu begleiten und gemeinsam mit uns die berufliche Zukunft zu gestalten.

Wir freuen uns auf erfolgreiche Schuljahre voller neuer Lern- und Lebens-erfahrungen.

Mit freundlichen Grüßen

Alfred Schwemin

Schulleiter

1. 1 Unser Schulprofil

1.2 Walther Rathenau

Als ältester Sohn des Industriellen Emil Rathenau, des späteren Gründers der Allgemeinen-Elektricitäts-Gesellschaft¹ (AEG), und seiner Ehefrau Mathilde wurde Walther Rathenau in Berlin geboren. Nach dem Ende des Ersten Weltkrieges wurde Rathenau Mitglied der linksliberalen Deutschen Demokratischen Partei (DDP), die sich zur Weimarer Demokratie und zu einer verantwortungsvollen versöhnungsbereiten Außenpolitik bekannte.
Seither gilt er als erfolgreicher Unternehmer und Außenpolitiker der Weimarer Republik.

Seine ökonomische Expertise, seine politische Weitsicht und sein Bekenntnis zur Demokratie charakterisieren den außergewöhnlichen Staats¬mann.
Walther Rathenau wollte Deutschland auf Dauer in den Kreis der europäischen Demokratien führen und als Brücke zwischen Ost und West etab¬lieren. Damit wurde er zum politischen Feindbild der Nationalisten und Antisemiten.

Am 24. Juni 1922 ermordeten rechtsextreme Offiziere den Außenminister der Weimarer Republik. Das Bekenntnis zur liberalen Demokratie und zur Völkerverständigung kann auch heute noch als Vorbild für die Erziehung und Bildung von Schülerinnen und Schülern gelten.

Daher trägt das KBWR mit Selbstbewusstsein und Stolzhttps://www.kbwr.de/organisation/organigramm den Namen Walther Rathenaus. ²

¹ [sic]: Richtige Schreibweise
Quellen:
² Vgl. hierzu im Folgenden: Brockhaus Enzyklopädie:
Geschichte. Personen, Daten. Hintergründe,
9. Auflage, Mannheim 2002.
Hüetlin, Thomas: Berlin, 24. Juni 1922.
Der Rathenaumord und der Beginn des rechten
Terrors in Deutschland, Köln 2022.

1.3 Organisationsplan

Organigramm des KBWR (pdf)

Leitbild:

„Ich will Selbstbestimmung, selbstverdientes Geschick und Freiheit!“
(Walther Rathenau, 29.September 1867 bis 24. Juni 1922)

Wir qualifizieren vor, während und nach der Berufsausbildung, um unsere Schülerinnen und Schüler zu befähigen, selbstbestimmt und gesellschaftsbezogen die Zukunft aktiv mitzugestalten.

Leitziele:

Unsere Zukunft ist abhängig von…

• der Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf sich ständig wandelnde berufliche, gesellschaftliche und private Anforderungen. Daher fördern wir ihre Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse, um sich regelmäßig selbstständig fort- und weiterzubilden.
• Verständigung, gegenseitiger Akzeptanz sowie Respekt. Daher ist uns die Förderung der interkulturellen Kompetenz der Schülerinnen und Schüler sehr wichtig.
•  der Einbeziehung aller an der Bildungs- und Erziehungsarbeit Beteiligten. Deshalb legen wir Wert auf eine offene und konstruktive Kommunikation und Rückmeldung.
• der Gesundheit aller am Schulleben Beteiligten. Gesundheit ist die Voraussetzung für den Schulprozess. Deshalb entwickeln wir gesundheitsfördernde Strukturen im Hinblick auf einen achtsamen Umgang mit uns selbst und anderen.

Unsere fachliche und pädagogische Arbeit soll sich am Leitbild und an den Leitzielen orientieren. Die Konkretisierung der Leitziele erfolgt innerhalb der Bildungsgänge. Spezifika der Bildungsgänge sind dabei zu berücksichtigen; ihre Arbeit soll jedoch nicht im Widerspruch zu den Leitzielen und dem Leitbild stehen. Die Festlegung etwaiger Entwicklungsschwerpunkte erfolgt ebenfalls in den Bildungsgängen.

3.1 Nachhaltige Schulentwicklung systematisch steuern

Am KBWR wird ein systematischer und gesteuerter Schulentwicklungsprozess verfolgt, der auf einem zyklisch-progressiven Konzept basiert.
Dabei werden Entwicklungsprozesse in Zyklen durchlaufen, die fortlaufend evaluiert und angepasst werden, um eine kontinuierliche Verbesserung zu gewährleisten.

Ein zentrales Element dieses Prozesses ist die Formulierung von SMARTen Zielen (spezifisch, messbar, achievable/erreichbar, relevant und termi-niert), die es ermöglichen, klare Zielset-zungen zu definieren, Maßnahmen zu entwickeln und Fortschritte messbar zu machen.
Die Schulleitung mit der Erweiterten Schul-leitung, die Bildungsgangkonferenzen und Fachkonferenzen sowie die Lehrerkonferenz arbeiten hierbei eng zusammen, um Prioritäten zu setzen und die Schulqualität nachhaltig zu verbessern.

Wir richten uns sowohl nach dem Referenzrahmen Schulqualität NRW sowie unserem Leitbild und den verein-barten Leitzielen. Diese dienen als zentrale Orientierungspunkte für unsere Arbeit und spiegeln unsere Werte sowie die langfristigen Entwicklungsziele der Schule wider.

Der Lehrerrat, die Schülervertretung und die Vertreter der Schulkonferenz werden in diesen Prozess aktiv einbezogen, um gemeinsam verschiedene Perspektiven und Ideen in die Schulentwicklung einzubringen. Diese breite Beteiligung ermöglicht es, die schulische Qualität auf allen Ebenen zu sichern und weiterzuentwickeln.

Durch diesen strukturierten und kooperativen Ansatz schaffen wir am Berufs-kolleg eine nachhaltige Basis für die Förderung der pädagogischen Arbeit und die stetige Weiterentwicklung unserer Schule.

3.2 Projektgruppe Qualitätsmanagement/Schulentwicklung (QM-Team)

Die Multiprojektgruppe koordiniert in Abstimmung mit der Schulleitung und der Lehrerkonferenz Projekte zur Qualitätsverbesserung und Schulentwicklung gemäß dem Referenzrahmen Schulqualität NRW.
Sie wählt Arbeitsfelder basierend auf dem Schulprogramm, den Vorgaben der Schulleitung, eigenen Analysen sowie Anregungen des Kollegiums und der schulischen Gremien aus. Die Arbeitsergebnisse werden den schulischen Akteuren regelmäßig vorgestellt und diskutiert, um weitere Maßnahmen zur Qualitätsentwicklung zu erarbeiten.
Grundlegende Schulentwicklungsziele wie die Aktualisierung des Schulprogramms, die Erstellung des Leistungskonzeptes und die Implementierung eines kontinuierlichen Feedback-Verfahrens konnten so erfolgreich umgesetzt werden.